从社会语言学角度谈高中汉语文学习和语言学习的问题

       

云登科

【内容摘要】在语文的学习中，我们首先接触到的就是字母和读音，再然后学会认字，读文章，可以说学好语文的基础是要重视基础知识的学习和掌握。很多学科知识都是通过语文知识的学习来提升和进步的，语文知识零星散碎，涉猎广泛，知识的积累不是一朝一夕的事情，教师要帮助学生练习思维能力，还能够让学生提升气质，有事半功倍的效果。我们就从社会语言学的角度出发，关于高中汉语文学习和语言学习中存在的问题进行讨论研究。

【关键词】高中汉语文 社会语言学 语言问题 解决方案

在高中语文的学习中，文言文、阅读、古诗是重难点，这些都需要以前的知识做基础，而且语文课本中收录的一些文章都是很有代表意义的，让学生体会文化带来的乐趣。我们在小学语文的学习中，是我们学习拼音和汉字最多的时间段，这也是为以后的学习和理解打下基础。到了初中，学生处于一个思路活跃但稳定性不强的阶段，爱玩是学生的天性，到了高中，思想逐渐成熟，也有了一定的稳定性，对于学习来说是积极的，那么如何有质有量的完成语文的学习任务就是学生在学习过程中应该重点思考的问题，要找到合适的方法，才能保证学习的质量。

例如：在阅读时可以应用”读写结合”策略来解决这个问题，这也是学习方法创新的一种表现形式，既可以加强记忆，让知识留下一个深刻印象，再加上练习，语文知识的积累也会越来越多;在学习文言文时，可以利用词典，经常翻阅，做到“眼熟”，也不用花时间去刻意记，对提高我们词汇量大有帮助。

一、汉语文学习和语言学习中存在的一些问题

首先高中生处于一种不稳定的阶段，不论是情绪上、心理上还是生活中，所以在学习上和生活中会与带来各种各样的问题，想要有好的成绩就需要将这些问题解决掉。

1.长时间高强度的学习使学生身心疲惫

高中阶段思想活跃、叛逆，都比较喜欢自由，尤其在高三阶段，学习比较紧张，压力也会比较大，有的人承受能力不足，就会产生疲惫心理，导致学习的积极性降低。学生在阅读时一定会遇到许多问题，例如：古诗都会有一定的情感在里面，能够了解和理解作者写作时的时代背景与生活环境等更容易理解故事的内容，但由于在学校存在一定的局限性，像不能上网进行查询等原因，在理解上存在一些问题，学习效率就会有所影响，所以为了高效率的进行学习，应该让学生有放松的时间和方式。

2.作业完成情况不理想，存在偷工减料的情况

在汉语文的学习中，有些知识的学习或文章的背诵，学生在课堂上没有及时完成，这就需要学生们在课外进行延伸学习，这也是对学生自觉性的一种考验，延伸学习虽然不属于课程要求，但是学习上不可缺少的一个环节，可是有的学生并不会按照要求去做，这也需要老师对学生进行督促。

3.不重视知识的复习，知識的连贯性减弱

有的学生基础比较差，就应该自己在课下多多复习，要不然不会的知识越来越多，不仅会造成学习负担，也会影响后面的学习效果，因为很多知识都是相连的，前面的大多数是为后面学习的知识打基础，如果基础都没有掌握好，那么拔高题便会一窍不通，对于学习成绩有大大的影响。例如：在学习文言文的时候，会有很多实词和虚词，这些在文言文中是普遍存在的，如果没有将简单的实虚词的用法记清，在后面的学习上就会有一定的困难。

二、解决语言问题和提高成绩的方法

1.给自己制定合适的目标

学生本身对自己的知识了解程度最清楚，所以有自己制订一个合适的目标最有效。教师可以把学习的重难点强调出来，对每一个单元课程和教学环节及教学任务作出清楚的解释，学生可以对自己做出不同的要求，还要定一个合适的目标，学习起来也会有动力。例如：在学习《赤壁赋》这个文言文时，就可以通过教师营造的问题情景，学习文中的一些重点词义，像通假字、一词多义等，也可以将文言文的整个故事做一个简单的介绍，学生通过一定的时间进行自我学习，要求学生既要会学，又要会讲，将“学讲模式”运用在语文学习中。因为这种模式不仅仅针对于教师教学，对于学生的学习也是有好处的。这样的学习模式可以使学生对文言文的各个段落有一个小小的了解，从而进行更好的语文问题情境教学，学生可以更好的记忆与学习。像文言文，都是历史事件很好的写照，表现了我国中华儿女的优秀品格，对于学生很有教育意义。

2.同学间相互学习和帮助，共同进步

在汉语文的学习中，讨论问题和背诵是必修课。在进行这些时，学生可以进行小组分配，合作学习。在小组合作中也需要深入浅出，循序渐进，小组成员之间在课外生活当中要相互了解，和平共处，培养默契。在进行小组讨论时，分工明确，小组各个成员了解各自的工作，相互配合，让问题的解决出自于学生的思考和交流，这样我们的记忆更加深刻，更加能够理解难点问题，不仅问题解决了，知识点也记住了，学习起来也不会吃力。例如：《雷雨》的学习，就可以小组间进行有感情的朗读，体会作者的情感，思考作者的写作意图，大家一起讨论各自的思路，还可以应用“问题引导法”，每个人提出一个问题，然后再次对课文进行学习，有利于深刻了解文章内容，也锻炼了学生的思维。

结束语

一个好的学习成绩是学生进步的动力，好的学习方式对于学生的学习是有关键作用的，所以要在学习上给自己定一个合适的目标，学习方法上进行创新，同学间相互学习，共同进步。

【参考文献】

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许雯.浅谈学生自主参与课堂学习活动的策略[J].科学大众（科学教育），2013（10）：59-67.

[2]

赵丽霞.新课标下语文教学中存在的问题初探 [J].中国科教创新导刊，2015（7）：102-159.

（作者单位：内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区东联现代中学1618班）

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辽宁青年杂志社编辑部

2019-04-17