汉语言文学专业发展现状和问题研究

       

摘要：在汉语言文学专业的发展背景下，我国各大院校的专业都在进行教育改革，本文先简述了汉语言文学专业在应用性提升的必要性和趋势，随后分析了现在教育的问题以及创新发展对策，对该专业的学生发展做出了分析性的规划。

关键词：汉语言文学 创新模式 就业能力

一、汉语言文学专业简述

汉语言文学专业几乎在我国各大院校都有设置，在我国的教育上也存在很悠久的历史，是我国高等院校教育中很重要的一个基础专业。汉语言文学教育在基础上有着牢固厚重的特点，在就业上适应面也很宽，社会的需求量也一直比较稳定，相对来说是比较有优势的一个专业。但现代信息技术的优化和发展让汉语言文学专业在社会经济文化和教育科技上面临着更大的挑战，也更越来越深刻地改变着汉语言文学专业的传统人才的命运。

汉语言文学专业有一个很大的特点就是专业的历史很悠久，其原因是早在“五四”时代，汉语言文学专业的内涵就已经初步地确立了起来，现在的专业课程大多也是在20世纪五六十年代借鉴苏联的教育模式确立的。由于时代具有一定的局限性，基本的人才培养模式是以知识为主导的，在知识教育为主的基础上才衍生出了能力培养。而对于现代的教育来说，突出的综合能力培养和提升在教育中占据了更大的地位和重要性，现代社会对于应用型人才的需求也逐渐增大。对于汉语言文学专业的学生来说，写作能力是最能体现该专业毕业生的优势的，同时写作能力也是当代社会对于汉语言文学专业学生的基本的要求。放眼看已经存在的该专业毕业生，他们从事的工作主要都与语文教学、文化普及、新闻出版以及行政管理等方面有关联，而这些工作对于写作能力的要求都有一定的标准。所以，学生在大学期间应当着重提升自己的写作能力和文学素养，提高文字表达能力，更要提升自己的美学素养和创新思维，提前为踏入社会做好充分的准备。所以，跟随现代信息化的脚步，汉语言文学专业在课程体系和培养模式上都应当进行一定的调整和改造，着眼于现今社会对于写作能力的要求和标准来进行相应的策略改进，全面地提升本专业人才适应经济社会的能力，同时院校应当形成自己鲜明的特色，让汉语言文学专业的毕业生在竞争中不乏优势和创新。

二、提高汉语言文学专业应用性的必要和可行性

首先我们从社会对人才的需求的社会实际情况来看，培养汉语言文学专业学生的应用性是十分必要的，在学生的培养上，要在实践中逐步培养出学生的应用性，首先是对于学生的创新思维引导，更要注重学生的语言能力的培养;对于汉语言文学专业，学生的判断力和鉴赏力也十分重要，结合各方面从根本上实行学生们的教育改革，才能培養出具有综合能力的人才。着眼于现代社会教育事业的发展，在各个方面都在进行新的改革，所以汉语言文学专业的应用性就显得更加重要，为了提高学生们的综合素质，现在就要在汉语言文学专业的学习中将课本理论知识融入生活实践，实现个人价值的同时为社会贡献一份力量。在汉语言文学专业中，早已不再只是局限在诗歌和文学篇章鉴赏，现在以及涉及到了人们生活的方方面面，涉及到人们在思考、行为以及审美等各个领域;而且汉语言文学在新闻推广中也有很大的应用性，在无形之中又渗透进各行各业，推动着我们社会的发展。因为汉语言文学形式的多样化和广泛的应用，提高汉语言文学专业的应用性则是一种必然更是自然的趋势，在日后的生活当中，就能够满足更多的个体需求，未来也将影响着中华儿女的方方面面。

三、我国汉语言文学专业的发展现状以及问题

（一）汉语言文学专业的课程教学现状

调查发现，现在的汉语言文学的教学当中，多注重于理论知识，而且注重形式，缺乏了实践教学的环节，让学生无法将学习到的理论知识结合到生活中，不能彻底地理解所学习到的理论。举例来说，现在文学批评史的教学中老师都过于注重对历史的进程以及相关事件的讲授和教学，在文学批评的方法上却没有足够的重视，并且也没有积极正确地引导学生对于当下时事的全面的思考和具体的分析。还有就是在本科课程的实际上也存在一些问题，比如中国古代文学、中国当代文学以及中国现在文学之间的衔接方面都存在一些问题。从课程设计方面来看，虽然有一定的系统性，但老师在教学的时候大都是交叉年级教学的，所以在具体科目门类的教学的细节上就会处理不当，让知识变得碎片化，同学们难有比较全面地理解，知识框架就变得更加薄弱了。

谈完了教学和课程大纲设计，还有一个问题就是对汉语言文学专业的考核。根据汉语言文学专业本来具有的特点来看，教师们在进行考核时过于注重对知识死记硬背，缺少让学生融合社会评论和文学辩论来综合考核，这就没能体现汉语言文学专业的时代性和批判性。在教学过程中老师的教学水平和模式也有待提高，课堂上的教育最重要的是要提升学生们的主动性，这需要老师们用心去营造一个良好的课堂氛围，让学生积极地融入教学活动，这对于学生思维的敏捷性培养有很重要的促进作用。

（二）教育教学方法创新性不强

随着现在教育界的不断变革和新课改策略的实施下，教师们应当紧跟时代步伐，着重激发学生们的学习兴趣，采取多种多样的教学方法和策略，培养学生们思维的批判性和敏捷性，但现在大部分的教师的教学方式依旧很单一，更没有在课堂教学中让学生成为教学的主体，这当然是与新课改的教育理念不相符的。所以老师在新课改的进程当中应当多研究教学方法的改进模式，在传统教学的基础上做到提升，使汉语言文学教学实现现代化和主动化。

在过去汉语言文学专业在教学上大都偏重于老师对于学生的理论知识讲授，并且教师并没有完全与学生建立起一个良好的学习关系体制，大部分学生与老师的关系处于一种断层状态，教师并没有多主动去探究学生对于理论知识的吸收以及在实践中的应用，多采用了填鸭式的模式来进行教学。这样不但不能使学生提高对汉语言文学专业的兴趣，还会严重的打击到学生的学习积极性，如果学生总是以一种被动的状态接受知识理论，学习的效率也会下降。并且，汉语言文学专业的知识体系的结构与社会发展的需求有着一定的矛盾，而且目前教授的知识理论体系并没有得到及时的更新，所以与教学目标的实现仍然有很大的距离。

四、优化我国汉语言文学专业发展的策略研究

（一）教学模式的重建与更新。在实际的教学实践中，教师们应当尽量采用多种方式来教学，在传统教学模式的基础上进行质的转变和飞越，更要引导学生在实践的过程中对文学作品加入自我的创新思考以及评判标准，并且学会表达真实的想法，加强教师与学生们在学术上的交流，让学生在实际教学中得到融入感。在课堂教学上，教师可以多对学生提出问题，然后从各种角度和层面引导学生在问题思考的具体切入点，鼓励学生结合方法导论和自己的思想来回答教师的问题，锻炼学生的思维能力，口头表达能力以及想象力，从而提升学生们对文化艺术的感知。

（二）汉语言文学课程结构的再设计与优化。现代高校在对汉语言文学专业课程进行设计安排的时候，应当充分考虑到现代社会的发展和对人才的需要，再来从专业的角度来挑选教学的教材和素材，构建合理的汉语言文学课程体系。汉语言文学应当被保障教育的实践性和理论的应用性，得到有效结合来提升教学内容的丰富性，从多方面来体现汉语言文学专业的优势，并且培养出具有时代责任感和文化建设潜力的专业学生。此外，从学校的角度来看，学校应该保证学院在理论知识课正常进行的同时，在实践类的课程上也不能落下，培养学生的自主学习能力，更好地来适应社会的需求。

（三）汉语言文学专业学生的就业能力。在培养学生的时候，不容忽视的很重要的一点就是要培养学生的就业能力，现在随着我国的经济发展和技术水平的提高，对于人才的需要不仅紧迫，而且需要的质量标准也很高。但我国的教育层面大都是以应试教育为主，导致很多专业的学生只是在理论知识层面的能力较强，而在实践技巧上却偏弱，就无法满足很多岗位对于人才的要求。汉语言文学专业的学生在从事相关工作的时候，会要求具备较强的口才和扎实的知识结构以及一定的收集信息和过滤信息的能力，所以学校更要加强学生在这些方面的培养，以文学类课程为主，在各个语言类、写作类和实践类的课程上也要具体落实，来帮助学生们解决目前面临的竞争力，为他们事业发展提前铺设好道路。

五、结语

汉语言文学专业的学习会提升学生的个人修养，更会影响一个人的思想。在教學中，老师更应当分析当下局势，结合学生们的就业前景对现在的教学模式实现从传统到现代的改变，增强汉语言文学专业学生的综合能力和时代适应性。

参考文献：

[1]陈吉猛.汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探[J].中国电力教育，2008，（09）.

[2]伍建华.汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路[J].2008，（11）：204-205.

（作者简介：陈韫，高三学生，就读于漳州立人学校高三14班。）

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2019-04-14